Ajouter et organiser les blocs d’une leçon

Une leçon est une page de blocs : vidéo, texte, exercice, résumé, tableau… et leur ordre est l’ordre de l’explication pour votre élève. Cette leçon montre comment placer chaque bloc exactement où vous voulez, savoir ce qui lui manque, le déplacer entre sections, le copier vers une autre leçon ou le garder pour toutes vos formations — à la souris ou au clavier.

• Environ 6 minutes
• 6 étapes
• 2026-10-24

Qui peut le faire: Nécessite le droit de modifier les leçons dans votre rôle.

1. 1
   Étape 1 sur 6

   Ajouter le bloc à sa place

   Trois façons : « Ajouter un bloc » sous le dernier bloc, le « + » qui apparaît à côté d’un bloc survolé pour insérer après lui, ou Ctrl+K pour insérer après le bloc actif. L’en-tête de la galerie dit où il atterrira : « Après « … » ». Cherchez, ou choisissez parmi « Tout », « Expliquer », « S’entraîner », « Résumer », « Joindre », « Organiser », « Enregistrés », et naviguez au clavier : « Flèches pour naviguer · Entrée pour ajouter · Échap pour fermer ». Si vous avez copié des blocs, « Coller » apparaît.

   Leçon 1 sur 9Modifications non publiées·EnregistréMettre à jour

   Vidéo· 1

   Texte· 2

   On dit que f est une fonction si elle associe à chaque x de l’ensemble de départ une seule image f(x).

   Ajouter un blocCtrl K

   Exercice· 3Complétez l’énoncé et les étapes de la solution

   ÉnoncéSolution pas à pas

   Ajouter un blocAprès « On dit que f… »Rechercher : vidéo, note, section…ToutExpliquerS’entraînerRésumerJoindreOrganiserEnregistrésToutExpliquerS’entraînerRésumerJoindreOrganiserEnregistrésTexteVidéoImageAudioTableauCode12ExerciceInteractifNoteRésuméPDFPDF2SectionDépliableCollerConstruire depuis un fichier12ExerciceInteractifFlèches pour naviguer · Entrée pour ajouter · Échap pour fermer

   Agrandir

   À l’écranAjouter un blocToutExpliquerS’entraînerRésumerJoindreOrganiserEnregistrésColler

   AstuceCliquez d’abord le bloc après lequel ajouter, puis Ctrl+K : plus rien à glisser ensuite.

2. 2
   Étape 2 sur 6

   Les blocs, et la vidéo principale

   « Expliquer » : texte, vidéo, image, audio, tableau, code. « S’entraîner » : exercice, interactif. « Résumer » : note, résumé. « Joindre » : PDF. « Organiser » : section, dépliable. La première vidéo de la leçon est la « Vidéo principale » : elle s’affiche en haut, et l’élève y reprend là où il s’était arrêté. Dans d’anciennes leçons, vous trouverez peut-être « Séparateur », « Question » ou « Quiz » : ces blocs ne s’ajoutent plus ; les questions vont aujourd’hui dans « Questions de la leçon », à la fin.

   Leçon 1 sur 9Modifications non publiées·EnregistréMettre à jour

   Exercice· 4

   ÉnoncéTrouvez le domaine de définition de f(x) = 1/(x − 2)Solution pas à pas1Le dénominateur ne s’annule pas : x − 2 ≠ 02soit x ≠ 23donc D = ℝ − {2}Ajouter une étape

   Résumé· 5

   Une fonction associe à chaque x une seule image ; son domaine est là où elle a un sens.Ajouter à mon carnet

   Tableau· 6

   x−1012f(x)2125

   Interactif· 7

   Courbe de f — GeoGebra

   Code· 8

   pythondef f(x): return x**2 + 1Copier

   Dépliable· 9

   La démonstration complète, pour aller plus loin

   Agrandir

   À l’écranExpliquerS’entraînerRésumerJoindreOrganiserVidéo principaleSéparateurQuestionQuiz

   AstuceUne autre vidéo en haut ? Faites-en la première vidéo de la leçon.

3. 3
   Étape 3 sur 6

   Le bloc orangé : ce qui lui manque

   Un bloc incomplet a un bord orangé et une ligne qui dit ce qui manque : « Écrivez le texte », « Ajoutez la vidéo », « Ajoutez l'image », « Ajoutez le fichier », « Nommez la section », « Complétez l’énoncé et les étapes de la solution », « Remplissez le tableau », « Collez un lien d’un site pris en charge », « Donnez-lui un titre et écrivez son contenu ». Dans la structure, un point jaune l’accompagne. Un bloc commencé mais pas fini — un énoncé sans les étapes de sa solution, un dépliable avec un titre et sans contenu, un tableau à trous — est compté dans le nombre à côté de « Publier » sur le bouton, et nommé dans « Avant de publier » du panneau de publication, avec « Y aller » pour vous y mener. Un bloc entièrement vide — rien d’écrit, aucun fichier — n’est pas compté : il reste dans votre brouillon et n’arrive pas aux élèves, et le panneau le dit discrètement : « 1 bloc vide n'arrivera pas aux élèves ».

   Leçon 1 sur 9BrouillonPubliée·EnregistréPublier1Publier1Publier1PublierPublierPubliée

   Exercice· 4

   Trouvez le domaine de définition de f(x) = 1/(x − 2)

   Tableau· 5Remplissez le tableau

   x−1012f(x)2125

   Résumé· 7

   Une fonction associe à chaque x une seule image ; son domaine est là où elle a un sens.

   PublicationBrouillon — les élèves ne l'ont pas encore vueLe cours lui-même est un brouillon — personne ne voit cette leçon avant sa publication.Avant de publier 1Tableau 5 — Remplissez le tableauY allerQuandMaintenantÀ une dateComplétez d'abord ce qui manque — une leçon incomplète ne se programme pas.Complétez d'abord ce qui manque

   PublicationBrouillon — les élèves ne l'ont pas encore vueLe cours lui-même est un brouillon — personne ne voit cette leçon avant sa publication.ConseilléVidéo 1 — en traitement (34%), visible par les élèves dès qu'elle est prêteY allerCe que recevront les élèves7 blocs3 questions3 min de lecture1 bloc vide n'arrivera pas aux élèvesQuandMaintenantÀ une datePublier la leçon

   La leçon est prête. Publiez le cours pour que vos élèves la voient.Cours publié — vos élèves voient cette leçon maintenant.Publier le coursLa voir comme un élèveÉcrire la suivante : « Limites »La voir comme un élèveEnsuite : « Limites »L'ouvrirFermer

   Agrandir

   À l’écranÉcrivez le texteAjoutez la vidéoAjoutez l'imageAjoutez le fichierNommez la sectionComplétez l’énoncé et les étapes de la solutionRemplissez le tableauCollez un lien d’un site pris en chargeDonnez-lui un titre et écrivez son contenu1 bloc vide n'arrivera pas aux élèves

   AstuceUn bloc vidéo est compté aussi tant que sa vidéo est en cours d’envoi (« Vidéo 1 — encore en cours d'import, attendez la fin »), ou si son envoi ou son traitement a échoué (« Vidéo 1 — l'import a échoué, importez-la à nouveau »). Une vidéo en traitement, elle, ne bloque pas : les élèves la voient dès qu’elle est prête.

   AttentionLa leçon ne se publie pas avec un bloc commencé mais pas fini, ni avec une vidéo dont l’envoi n’a pas abouti : complétez-le ou supprimez-le.

4. 4
   Étape 4 sur 6

   Déplacer un bloc

   Cliquez un bloc — ou atteignez-le avec Tab — pour l’activer : sur son bord, une barre ↑ ↓, « Dupliquer », l’œil « Masquer aux élèves », le bouton de Noqta et ⋯. Dans ⋯ : « Monter », « Descendre », « Déplacer vers une section » — avec « Début de la leçon (hors sections) » — « Convertir en… » (texte, résumé, dépliable ou type de note), « Copier vers une autre leçon », « Enregistrer dans votre bibliothèque » et « Supprimer ». Au clavier : ↑ et ↓ passent d’un bloc à l’autre, Ctrl+↑ et Ctrl+↓ déplacent, Ctrl+D duplique et ⌫ supprime — ces deux derniers sont écrits à côté de « Dupliquer » et « Supprimer » dans ⋯.

   Leçon 1 sur 9Modifications non publiées·EnregistréPublier1

   1Définition

   Texte· 2

   Note· 3Masqué aux élèves

   Retenez : chaque x a une seule image.

   2Exercices

   Exercice· 4

   Trouvez le domaine de définition de f(x) = 1/(x − 2)

   Tableau· 5Remplissez le tableau

   MonterDescendreDéplacer vers une sectionDemander à Noqta…Convertir en…DupliquerCopier vers une autre leçonEnregistrer dans votre bibliothèqueMasquer aux élèvesSupprimer

   2 blocsDéplacerVers une autre leçonDupliquerCopierMasquerSupprimer

   Bloc masqué aux élèvesAnnuler

   2 blocs copiés vers « Limites »Ouvrir

   Agrandir

   À l’écranDupliquerMasquer aux élèvesMonterDescendreDéplacer vers une sectionDébut de la leçon (hors sections)Convertir en…Copier vers une autre leçonEnregistrer dans votre bibliothèqueSupprimer

   AstuceUn bloc masqué reste dans votre brouillon, marqué « Masqué aux élèves », et ne leur parvient jamais.

5. 5
   Étape 5 sur 6

   Organiser depuis la structure

   La « Structure de la leçon » (Ctrl+\) montre une ligne par bloc sous sa section : point jaune = incomplet, œil barré = masqué, et après publication la part d’élèves arrivés jusque-là. Glissez les lignes pour réordonner, et « Replier la section » / « Déplier la section (3) » pour lire une longue leçon. Pour sélectionner plusieurs blocs : Ctrl (⌘ sur Mac) + clic, ou cochez-les dans la structure ; une barre sombre apparaît : « Déplacer », « Vers une autre leçon », « Dupliquer », « Copier », « Masquer », « Supprimer » et « Annuler la sélection ».

   Leçon 1 sur 9PubliéeModifications non publiées·EnregistréModifications…Enregistrement…EnregistréPubliéeMettre à jour

   Mathématiques — Bac 2026La notion de fonction420 mots · 3 min de lecture · 22 minutes de leçonCe qu’est une fonction, et comment trouver son domaine — avec des exemples corrigés.Reformuler

   Vidéo· 1

   1Définition

   Texte· 2

   On dit que f est une fonction si elle associe à chaque x de l’ensemble de départ une seule image f(x).

   Leçons du coursFonctions1La notion de fonction2Limites3DérivationSuites4Suites arithmétiques5Suites géométriques

   Agrandir

   À l’écranStructure de la leçonReplier la sectionDéplacerVers une autre leçonDupliquerCopierMasquerSupprimerAnnuler la sélection

   AstuceLà où la part d’élèves chute d’un coup dans la structure, vos élèves s’arrêtent : coupez ou raccourcissez ce bloc.

6. 6
   Étape 6 sur 6

   Réutiliser vos blocs

   « Copier vers une autre leçon » : les blocs sont ajoutés à la fin de la leçon choisie, en brouillon, et les élèves ne les voient qu’après publication. « Enregistrer dans votre bibliothèque » : le bloc apparaît dans « Enregistrés » de la galerie, dans chaque leçon (et vous l’en retirez quand vous voulez). Ctrl+C puis Ctrl+V collent les blocs après le bloc actif, même dans une autre leçon — ou « Coller les blocs copiés ». Pour la forme de toute la leçon : ⋯ → « Enregistrer la structure comme modèle ».

   Leçon 1 sur 9Brouillon·EnregistréPublierPublier

   La notion de fonctionBrève description de la leçon — visible par l'élève sous le titre (facultatif).

   Commencez cette leçonUne vidéo ou un paragraphe suffit pour publier cette leçon.Importer une vidéoÉcrire l'explicationJoindre un PDFRédiger un brouillon avec NoqtaÀ partir du titre de la leçon et de son chapitre : une explication et un exercice à relire avant de publierOu partir d'une structure prête · 1 de vos modèlesTous les types de blocsColler les blocs copiésOu collez directement un long document — il sera découpé pour vous.

   Brouillon de NoqtaÉcrit à partir du titre de la leçon et de son chapitre · 12 sRelisez-le avant de l'utiliser — rien n'arrive aux élèves avant que vous publiiez.TexteOn dit que f est une fonction si elle associe à chaque x de l’ensemble de départ une seule image f(x).ExerciceTrouvez le domaine de définition de f(x) = 1/(x − 2)1Le dénominateur ne s’annule pas : x − 2 ≠ 02soit x ≠ 2L'utiliserUn autreIgnorerIl entre dans la leçon comme des blocs que vous auriez écrits : modifiez ce que vous voulez, « Annuler » remet la page comme avant.

   Texte· 1

   On dit que f est une fonction si elle associe à chaque x de l’ensemble de départ une seule image f(x).

   Exercice· 2

   Trouvez le domaine de définition de f(x) = 1/(x − 2)1Le dénominateur ne s’annule pas : x − 2 ≠ 02soit x ≠ 2

   Le brouillon de Noqta est dans la leçon — relisez-le avant de publier.Annuler

   Agrandir

   À l’écranCopier vers une autre leçonEnregistrer dans votre bibliothèqueEnregistrésColler les blocs copiésEnregistrer la structure comme modèle

   AstuceTout changement s’annule avec « Annuler » et se rétablit avec « Rétablir ».