Apprentissage : qui progresse, où les élèves s’arrêtent, comment vont les séances et l’équipe
L’argent dit qui a acheté ; l’onglet **Apprentissage** dit qui apprend vraiment. Il réunit quatre chiffres (progression moyenne, cours publiés, tentatives d’examen, note moyenne), quatre cartes (engagement des élèves, état des inscriptions, résultats des examens, état des leçons) et le tableau de tous les cours, qui ouvre les statistiques de chaque cours leçon par leçon. À côté, deux onglets pour qui est concerné : « Séances et direct » et « Équipe ». Même exemple : l’« Académie En-Nadjah » sur les 30 derniers jours, 64 élèves avec accès actif, et le cours de Sara Makhloufi « Montage vidéo de zéro », où beaucoup d’élèves s’arrêtent à une leçon précise. La lecture est la même pour un professeur de maths qui prépare au bac ou un formateur en photographie.
- Environ 7 minutes de lecture
- 6 étapes
Qui peut le faire: « Apprentissage » est ouvert à qui a « Analyses », sur ses cours ou sur toute l’école. L’onglet « Statistiques » d’un cours demande « Voir les cours ». « Séances et direct » apparaît avec « Ses propres réservations », « Réservations de tous » ou « Diffusion en direct ». « Équipe » demande « Voir les analyses de tout l’établissement », quand l’école compte plus d’un enseignant avec des cours.
Laissez Noqta vous montrerEn 6 étapes
- 1Engagement : actif récemment, inscrit récemment, pas commencé, sans progression récente ; une photo de maintenant.
- 2Inscriptions et leçons : l’état de chaque inscription et de chaque leçon, et la progression moyenne des inscriptions actives.
- 3Examens : les tentatives commencées sur la période, la moyenne des corrigées et leur répartition ; le détail question par question dans le rapport de l’épreuve.
- 4Cours : le tableau de tous les cours, chacun ouvrant l’achèvement leçon par leçon et la plus forte chute.
Avant de commencer
- Un cours publié avec des leçons publiées, et des élèves qui y progressent : les leçons « Construire le programme » et « L’éditeur de leçon ».
- Pour les résultats d’examens : une épreuve publiée dans le cours et des tentatives corrigées : la leçon « Correction et résultats ».
- Pour « Séances et direct » : des réservations ou des directs programmés sur la période.
- Étape 1 sur 6
Engagement des élèves : qui est actif, qui a décroché
Ouvrez Statistiques → Apprentissage. Premier chiffre, Progression moyenne — « Leçons terminées sur toutes les leçons publiées, pour les inscriptions actives » — : toutes les leçons terminées divisées par toutes les leçons possibles, donc un cours de 20 leçons pèse plus qu’un cours de 5. Puis la carte Engagement des élèves — « Maintenant : selon le dernier progrès sur 14 jours. » — range chaque élève avec accès actif dans un seul état : « Actif récemment » (un progrès dans une leçon sur 14 jours), « Inscrit récemment » (inscrit depuis moins de 14 jours, pas encore commencé), « Pas commencé » (inscrit avant, jamais commencé) et « Sans progression récente ». Chaque état a sa barre de couleur, son nombre et sa part. Chez Sara, sur 64 élèves : « Actif récemment » 41 (64 %), « Sans progression récente » 12 (19 %), « Inscrit récemment » 6 (9 %), « Pas commencé » 5 (8 %) ; progression moyenne 54 %. La carte est une photo de maintenant : changer la période ne la change pas. Les deux derniers états, 17 élèves, forment la liste « À suivre » de « Vue d’ensemble ».
À l’écranApprentissageProgression moyenneEngagement des élèvesActif récemmentInscrit récemmentPas commencéSans progression récenteAstuceRegardez « Inscrit récemment » une semaine après une campagne : s’ils ne passent pas à « Actif récemment », c’est la première leçon qui demande votre travail, pas la publicité.
AttentionIl n’y a pas d’état pour qui a fini le cours : un élève qui a tout terminé puis s’est arrêté 14 jours compte comme « Sans progression récente ».
- Étape 2 sur 6
L’état des inscriptions et des leçons
La carte État des inscriptions — « Toutes les inscriptions aux cours choisis. » — compte chaque inscription une fois, quelle que soit sa date : « Actif », « Expiré » (la durée d’accès est passée), « Suspendu » (suspendu par votre équipe) et « En attente ». Chez Sara : « Actif » 69, « Expiré » 14, « Suspendu » 2. Une inscription expirée, c’est un élève qui étudiait et dont l’accès a pris fin : le plus facile à faire revenir avec une offre de renouvellement. La carte État des leçons — « Leçons publiées, brouillons et « Bientôt ». » — compte les leçons des cours choisis : « Publié », « Brouillon » et « Autres » (dont les leçons publiées marquées « Bientôt »). Une leçon « Bientôt » n’entre ni dans la progression moyenne ni dans « Leçons terminées » tant qu’elle n’est pas ouverte : elle ne fait pas baisser le taux de vos élèves. Dans « Vue d’ensemble », « Nouvelles inscriptions » compte celles de la période, chaque cours à part.
À l’écranÉtat des inscriptionsActifExpiréSuspenduEn attenteÉtat des leçonsPubliéBrouillonAutresAstuce14 inscriptions expirées sur un même cours ? Une offre de renouvellement à prix spécial vous coûte un message et ramène des élèves qui connaissent votre façon d’enseigner.
- Étape 3 sur 6
Les examens : tentatives, moyenne et répartition des notes
Deux chiffres en haut d’« Apprentissage » : Tentatives d’examen — « Commencées sur la période » — : chaque tentative à chaque épreuve des cours choisis, donc un élève qui repasse compte deux tentatives ; et Note moyenne — « Sur 23 tentatives corrigées » — : la moyenne des seules tentatives corrigées, chacune en pourcentage du total des points de son épreuve. Une tentative remise mais pas encore corrigée n’entre pas dans la moyenne. La carte Résultats des examens — « Tentatives corrigées, en pourcentage. » — répartit ces tentatives en cinq tranches de 20 points, de 0 à 100 %, pour voir si la difficulté est générale ou concentrée ; une période sans correction affiche « Aucune tentative corrigée sur cette période. ». Chez Sara : 31 tentatives, dont 23 corrigées, moyenne 71 %. Pas de détail question par question ici : il est dans le « Rapport » de chaque épreuve, depuis l’onglet « Statistiques » du cours → « Examens ».
À l’écranTentatives d’examenCommencées sur la périodeNote moyenneRésultats des examensAucune tentative corrigée sur cette période.ExamensRapportAstuceUne moyenne moyenne avec les deux tranches extrêmes bien remplies, ce sont deux groupes : ceux qui ont compris et les autres. Ouvrez le « Rapport » pour voir quelle question les sépare.
AttentionLes tentatives à corriger n’entrent pas dans la moyenne : corrigez d’abord dans « Correction », puis lisez le chiffre.
- Étape 4 sur 6
Les cours : le tableau, puis chaque cours leçon par leçon
Sous les cartes, le tableau Tous les cours — « Élèves et progression maintenant ; inscriptions et ventes sur la période. » — avec les colonnes « Cours », « Élèves », « Nouvelles inscriptions », « Progression », et « Ventes » pour qui voit l’argent ; 12 cours par page avec « Précédent » et « Suivant ». Le nom du cours est un lien qui ouvre son onglet Statistiques. Vous y trouvez trois chiffres : « Élèves inscrits », « Achèvement moyen », « Leçons publiées » ; puis Achèvement leçon par leçon dans l’ordre du programme : pour chaque leçon, la part des élèves inscrits qui l’ont terminée. Si le taux baisse de plus de 14 points entre deux leçons qui se suivent, la page écrit au-dessus de la liste la plus forte chute : « Plus forte chute à « Couper les plans sur le rythme » — 27 points de moins que la leçon précédente. Commencez ici. ». Chez Sara : leçon 3 « Importer et ranger les rushes » 74 %, leçon 4 « Couper les plans sur le rythme » 47 %. En bas de page, « Examens » : chaque épreuve publiée avec son bouton « Rapport », question par question.
À l’écranTous les coursCoursÉlèvesNouvelles inscriptionsProgressionVentesPrécédentSuivantStatistiquesÉlèves inscritsAchèvement moyenLeçons publiéesAchèvement leçon par leçonExamensRapportAstuceLa plus forte chute est rarement un hasard : leçon trop longue, son faible ou saut de difficulté. Coupez la leçon 4 en deux leçons courtes et regardez le taux deux semaines plus tard.
Attention« Achèvement moyen » dans le cours et « Progression » dans le tableau sont proches sans se calculer pareil : le premier est la moyenne des taux par leçon, le second les leçons terminées sur toutes les leçons possibles des inscriptions actives non expirées. Un ou deux points d’écart, c’est normal.
- Étape 5 sur 6
Séances et direct : réservé, effectué, diffusé
L’onglet Séances et direct apparaît pour qui gère des réservations ou a « Diffusion en direct ». La carte Séances individuelles compte les réservations dont l’heure tombe dans la période, par résultat : « Réservé », « Terminé », « Absent », « Annulé », avec sous le titre les heures données : « 12 heures de séances données. ». Le bouton « Réservations » ouvre la page des réservations. Chez Sara : « Terminé » 16 (16 séances de 45 minutes), « Réservé » 5, « Annulé » 2, « Absent » 1. Si vous choisissez un cours en haut, les réservations disparaissent, car elles ne dépendent pas d’un cours : « Les réservations ne dépendent pas d’un cours. Choisissez « Tous les cours » pour les voir. ». La carte Direct — « Par heure prévue et état actuel du direct. » — compte les directs programmés sur la période : « Programmé », « En direct », « Terminé », « Annulé » ; son bouton « Direct » ouvre la page des directs. La page n’affiche pas le nombre de participants à chaque direct.
À l’écranSéances et directSéances individuellesRéservéTerminéAbsentAnnulé12 heures de séances données.RéservationsDirectProgramméEn directAstuceDes « Absent » à répétition ? Le rappel deux heures avant n’arrive sur le téléphone que si l’élève a activé les notifications : demandez-le à vos élèves (leçon « Paiement et notifications » des séances).
Attention« Réservé » sur une séance passée, c’est un résultat jamais saisi : marquez « Séance effectuée » ou « Élève absent » dans « Réservations », sinon ses heures n’entrent pas ici.
- Étape 6 sur 6
Équipe : pour chaque enseignant, ses cours, ses élèves, l’argent de ses cours
Dans une école à plusieurs enseignants, et pour qui a « Voir les analyses de tout l’établissement », l’onglet Équipe apparaît : un tableau aux colonnes « Enseignant », « Cours », « Élèves », et « Ventes » pour qui voit l’argent, trié par élèves, avec la note « Un élève compte une fois par enseignant, quel que soit son nombre de cours. ». À l’« Académie En-Nadjah » : Sara Makhloufi, deux cours, 45 élèves, 22 500 DA ; Nesrine Aissaoui, coach en marketing, un cours, 19 élèves, 0 DA. « Ventes » y désigne l’argent des cours seuls, commandes et cartes : séances, communautés et boutique ne sont attribuées à aucun enseignant dans ce tableau. Pour regarder un enseignant précis, choisissez-le dans le filtre enseignant en haut au lieu de « Tous les enseignants » : chaque chiffre de chaque onglet le suit, et la liste des cours devient la sienne.
À l’écranÉquipeEnseignantCoursÉlèvesVentesUn élève compte une fois par enseignant, quel que soit son nombre de cours.Tous les enseignantsAstuceAvant la réunion d’équipe mensuelle : « Le mois dernier », puis « Équipe », puis chaque enseignant dans le filtre, pour que chacun voie ses élèves à suivre.
AttentionLa rémunération des enseignants ne se lit pas ici : elle se calcule selon la règle de chacun dans « Comptes et soldes ».
Après avoir lu l’apprentissage de vos élèves
- Écrivez à ceux qui décrochent« À suivre » dans « Vue d’ensemble », chaque semaine.
- Réparez la plus forte chuteOuvrez les statistiques du cours et reprenez la leçon où l’on s’arrête : la leçon « Construire le programme ».
- Corrigez ce qui attendAvant de lire la note moyenne : la leçon « Correction et résultats ».
- Marquez le résultat des séances« Séance effectuée » ou « Élève absent » après chaque séance.
Questions fréquentes
Puis-je voir combien de minutes chaque élève a regardé ?
Non. La plateforme ne mesure ni le temps de visionnage ni les revisionnages. Vous voyez qui a terminé chaque leçon (« Achèvement leçon par leçon ») et quand chaque élève a progressé pour la dernière fois (« À suivre »).
Où voir la question sur laquelle les élèves se trompent ?
Dans le « Rapport » de chaque épreuve : onglet « Statistiques » du cours → « Examens » → « Rapport ». La page « Statistiques » générale donne seulement la moyenne et la répartition.
Pourquoi un élève qui a fini le cours apparaît-il « Sans progression récente » ?
L’état repose sur le dernier progrès seul, et il n’y a pas d’état pour qui a terminé toutes les leçons. Qui a fini puis s’est reposé 14 jours tombe ici ; sa progression dans la page « Élèves » le montre.
Y a-t-il des cohortes ou une rétention mois après mois ?
Non. « Engagement des élèves » est une photo de maintenant, sans historique. Pour suivre une promotion, choisissez son cours et comparez « Nouvelles inscriptions » et « Leçons terminées » mois par mois avec « Le mois dernier ».
Un examen repassé compte-t-il ?
Oui, chaque tentative à part dans « Tentatives d’examen », et chaque tentative corrigée entre dans la moyenne. C’est la moyenne des tentatives, pas des élèves.
Puis-je voir le nombre de participants à un direct ?
Non. « Direct » compte les directs par état seulement, sans nombre de participants ni durée de présence.
Pourquoi je ne vois pas l’onglet « Équipe » ?
Il apparaît avec « Voir les analyses de tout l’établissement », quand l’école compte plus d’un enseignant avec des cours. Une école à un seul enseignant n’en a pas besoin : tous les chiffres sont les siens.
Pourquoi les réservations ont-elles disparu quand j’ai choisi un cours ?
Une réservation ne dépend d’aucun cours. Choisissez « Tous les cours » et la carte « Séances individuelles » revient.