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Le programme est le cœur du cours : des chapitres, et dans chacun des leçons, des examens et des séances en direct, dans l’ordre que vous choisissez, avec une règle d’ouverture pour chaque partie. Au-dessus, une carte dit en une phrase où en est le cours et ce qui reste avant que vos élèves trouvent quoi apprendre. Chaque bouton de la page est expliqué ici, avec des exemples tirés d’un vrai cours.

  • Environ 12 minutes
  • 10 étapes

Qui peut le faire: Nécessite « Modifier les leçons » avec « Modifier ses cours » (ou « Modifier tout cours ») dans votre rôle ; publier des leçons ou le cours demande « Publier et tarifer », et supprimer des leçons « Supprimer des leçons ».

Laissez Noqta vous montrerOuvrir dans l’espace

En 10 étapes

  1. 1Ouvrez votre cours : « Programme » est le premier onglet ; l’en-tête montre son état, ses chiffres et le bouton de publication.
  2. 2Lisez la carte au-dessus des chapitres : une phrase sur ce qui reste, un bouton pour le faire.
  3. 3Ajoutez vos chapitres avec « Ajouter le premier chapitre » puis « Ajouter un chapitre », et nommez-les aussitôt.
  4. 4Avec « Ajouter au chapitre », choisissez : une leçon tapée sur place, un examen ou une séance en direct.
Tout afficher
  1. 5Cliquez sur la leçon pour ouvrir son éditeur ; construisez-la en blocs, ses questions à la fin.
  2. 6Réordonnez par glisser ou au clavier, ou avec « Monter » et « Déplacer vers… » ; sur téléphone, « Réorganiser ».
  3. 7Publiez la leçon avec « Publiée pour les élèves » dans ses options, ou depuis l’éditeur, maintenant ou « À une date ».
  4. 8Choisissez quand elle s’ouvre : immédiatement, après un délai, à une date, après la précédente ou à la main.
  5. 9Annoncez la suite avec « Bientôt disponible » et ouvrez une leçon d’essai aux visiteurs.
  6. 10Vérifiez le tout avec les yeux d’un élève dans « Comme élève ».

Avant de commencer

  • Un cours créé ; sinon, commencez par la leçon « Créer un cours ».
  • Le droit « Modifier les leçons » dans votre rôle, et « Publier et tarifer » si vous publiez.
  • Un plan approximatif de vos chapitres : ce qui vient d’abord, ce qui s’ouvre plus tard.
  • Le contenu, ou une partie : vidéo, polycopié PDF ou texte d’explication.
  1. Étape 1 sur 10

    La page du cours en un coup d’œil

    Ouvrez votre cours depuis « Cours » ; le premier onglet est « Programme ». L’en-tête montre la couverture, le nom et l’état du cours : « Brouillon », « Publié » ou « Archivé ». Sous le nom, ses chiffres : les leçons et combien sont publiées, par exemple « 12 leçons, dont 8 publiées », puis la durée des leçons publiées, le niveau et le format. Au bout de l’en-tête, le globe « Voir la page publique » quand la page de vente est visible, puis « Studio de la page », puis le bouton de publication : « Publier le cours » pour un brouillon, « Publié » avec une flèche pour un cours publié, qui ouvre « Voir comme un élève » et « Dépublier… ». Au-dessus des chapitres, au bout de la page, une rangée d’outils discrète : « Tâche associée », « Publication marketing », que Noqta écrit à partir de vos chapitres et leçons, et « Tout replier » quand le cours a plus d’un chapitre.

    À l’écranProgrammeBrouillonPubliéVoir la page publiqueStudio de la pagePublier le coursVoir comme un élèveDépublier…Tâche associéePublication marketingTout replierTout déplier

    AstuceRepliez un chapitre avec la flèche de son en-tête, ou tous avec « Tout replier » puis « Tout déplier » : votre appareil se souvient de ce que vous avez replié, cours par cours. Si des leçons n’ont pas de description, Noqta le propose en une ligne, par exemple « 3 leçons sans description · Les écrire ».

    Attention« Dépublier… » demande d’abord : « Dépublier ferme les nouvelles inscriptions ; les élèves déjà inscrits gardent leur accès. », puis « Oui, dépublier ». Sans « Modifier les leçons », on lit au-dessus du programme « Vous consultez le programme en lecture seule. » et les boutons de modification n’apparaissent pas.

  2. Étape 2 sur 10

    La carte d’état : une phrase sur ce qui reste

    Sous les onglets, au-dessus des chapitres, la carte « État de la formation » : une phrase, et au plus un bouton, selon où en est le cours. Sans leçon publiée : « Une seule leçon publiée suffit pour que votre élève ait par où commencer. », avec « Publier les leçons prêtes » ; ou « Écrire « … » » au nom du premier brouillon si aucune leçon n’est prête ; ou « Ajouter une première leçon » si vos chapitres sont vides. Si le cours est déjà publié, la carte prend la couleur d’alerte : « Votre formation est publiée, mais vos élèves n'y trouvent encore aucune leçon. » Une leçon publiée sans contenu est nommée, par exemple « Une leçon publiée s'ouvre vide pour vos élèves : « Limites » », avec « L'ouvrir et la compléter ». Quand il ne manque rien au brouillon, elle dit « Votre formation est prête à être publiée. » et « Publier le cours », dans l’en-tête, devient le bouton orange. Un cours archivé : « Formation archivée : elle n'est plus vendue, ses élèves continuent. », avec « La restaurer en brouillon ». Et pour un cours prêt ou publié, s’il reste des points à regarder, un petit bouton comme « 2 remarques » ouvre la fenêtre « Remarques sur votre formation » : chaque point avec sa raison, comme « Description trop courte » ou « Offre sans moyen de paiement », et « Corriger » vers l’endroit où il se règle.

    À l’écranPublier les leçons prêtesÉcrire « … »Ajouter une première leçonL'ouvrir et la compléterVotre formation est prête à être publiée.La restaurer en brouillon2 remarquesRemarques sur votre formationCorrigerPublier (2)OuvrirAvant de publierPublier la formation seule

    Astuce« Publier les leçons prêtes » ouvre une fenêtre avec les brouillons du cours : les leçons prêtes sont cochées, celles à qui il manque quelque chose restent en brouillon avec la raison en mots, comme « Pas encore de contenu » ou « Une vidéo n’est pas prête », et « Ouvrir » vers leur éditeur. Appuyez sur « Publier (2) » : le compte avance sous vos yeux, puis la fenêtre dit ce qui est publié et ce qui reste, par leur nom.

    AttentionLa carte ne bloque rien : « Publier le cours » fonctionne toujours. Mais si aucune leçon n’est publiée, la fenêtre « Avant de publier » vous arrête d’abord et propose les leçons prêtes : « Publier avec 2 leçons prêtes », ou « Publier la formation seule ». Et si le cours est payant sans aucun moyen de paiement prêt, « Vos élèves ne peuvent pas encore payer » le demande avant la publication : « Ajouter un compte CCP ou BaridiMob », ou « Publier maintenant, j’ajouterai le paiement plus tard ».

  3. Étape 3 sur 10

    Les chapitres : la structure du cours

    Un chapitre est une grande partie du cours, comme « Fonctions » ou « Suites ». Dans un programme vide, appuyez sur « Ajouter le premier chapitre », ou sur « Proposer un plan » si Noqta est activée : elle propose des chapitres ordonnés et les leçons de chacun, et ne les ajoute qu’après votre accord. Ensuite, « Ajouter un chapitre » se trouve sous le dernier chapitre : il est créé aussitôt sous un nom comme « Chapitre 2 », le curseur dans son titre ; écrivez son nom puis Entrée, et cliquez sur le titre pour le changer plus tard. Sous le nom, une ligne comme « 3 leçons · 2 publiées · 45 min » ; au bout de l’en-tête, la flèche pour replier et « Options du chapitre » (⋯) : « Ajouter au chapitre », « Dupliquer le chapitre », qui copie ses leçons avec leur contenu et leurs réglages dans un nouveau chapitre à la fin (sans les questions), la règle « S'ouvre », « Bientôt disponible », « Monter le chapitre » et « Descendre le chapitre », puis « Supprimer le chapitre… ».

    À l’écranAjouter le premier chapitreProposer un planAjouter un chapitreOptions du chapitreAjouter au chapitreDupliquer le chapitreMonter le chapitreDescendre le chapitreSupprimer le chapitre…Déplacer les leçons d’abordSupprimer définitivement

    AstuceExemple : un cours de maths en trois chapitres, « Fonctions », « Suites », « Probabilités » ; ou un cours de couture : « Les outils », « La coupe », « L’assemblage ». Dupliquer sert pour un chapitre de révision au même format.

    Attention« Supprimer le chapitre… » ouvre une fenêtre qui dit ce qui part avec lui, par exemple « Supprimer « Fonctions » supprime aussi ses 3 leçons et la progression de vos élèves, définitivement. » Pour garder les leçons, appuyez sur « Déplacer les leçons d’abord » et choisissez un autre chapitre, puis supprimez-le vide. « Supprimer définitivement » est sans retour.

  4. Étape 4 sur 10

    Trois choses à ajouter dans un chapitre

    Sous les leçons de chaque chapitre, le bouton « Ajouter au chapitre » (c’est aussi le premier choix des « Options du chapitre ») ouvre une fenêtre comme « Ajouter à « Fonctions » » avec trois choix. « Leçon » : une ligne « Titre de la leçon » apparaît à la fin du chapitre ; tapez le titre puis Entrée, la leçon est ajoutée et le curseur reste dans la ligne pour la suivante ; Échap la ferme. « Examen » : la fenêtre « Nouvelle épreuve », avec son nom — écrit pour vous, comme « Devoir · Fonctions » — et son format (« Devoir » d’office, ou « Examen » ou « Exercice »), puis « Créer et écrire la première question » : l’épreuve s’ajoute à la fin du chapitre et son éditeur s’ouvre sur sa première question, où vous écrivez vos questions, les collez, ou laissez Noqta les proposer à partir des leçons du chapitre. « Séance en direct » : une ligne « Séance en direct » numérotée est ajoutée et vous passez directement à la programmation du direct ; il est enregistré et devient une leçon.

    À l’écranAjouter au chapitreLeçonTitre de la leçonEntrée pour ajouter · Échap pour fermerExamenNouvelle épreuveFormatCréer et écrire la première questionSéance en direct

    AstuceToutes les leçons d’un chapitre en une minute : « Limites » puis Entrée, « Dérivation » puis Entrée, puis Échap. Tout ce que vous ajoutez commence en brouillon : vos élèves ne le voient pas avant publication.

  5. Étape 5 sur 10

    Dans la leçon : les blocs et les questions

    Cliquez sur le titre d’une leçon dans sa ligne pour ouvrir son éditeur, ou sur « Ouvrir l'éditeur » dans les options de la leçon ; un double-clic sur le titre la renomme sur place, comme « Renommer » dans les options. La leçon se construit en blocs, ajoutés depuis « Ajouter un bloc » : vidéo (téléversée et protégée, ou un lien), texte avec formules mathématiques, image, PDF, audio, note, exercice avec sa solution, résumé, et d’autres. Votre travail s’enregistre tout seul. À la fin de la leçon, « Questions de la leçon » apparaît à l’élève après le contenu ; vous l’ouvrez aussi depuis les options de la leçon, et Noqta peut les écrire à partir de la leçon. Une leçon vide ne se publie pas, ni une leçon avec un bloc commencé mais pas fini ou une vidéo dont l’envoi n’a pas abouti ; un bloc entièrement vide, lui, reste dans votre brouillon sans arriver aux élèves, et ne bloque pas la publication.

    À l’écranOuvrir l'éditeurRenommerAjouter un blocVidéoTexteImagePDFAudioNoteExerciceRésuméQuestions de la leçon

    AstuceExemple : « Leçon 1 — La notion de fonction » : la vidéo, un texte avec la définition et une formule, un résumé, puis trois questions à la fin. Chaque bloc est expliqué dans la leçon « L’éditeur de leçon ».

  6. Étape 6 sur 10

    L’ordre : par glisser ou par flèches, et les groupes

    Sur ordinateur, saisissez la poignée au début de la ligne d’une leçon ou de l’en-tête d’un chapitre (« Glisser pour déplacer « … » ») et glissez-la à sa place ; une leçon peut passer dans un autre chapitre, ou être déposée sur un chapitre replié ou vide pour aller à la fin. L’ordre est enregistré dès que vous lâchez ; s’il ne l’est pas, il revient tel qu’il était et un message vous le dit. Au clavier : placez le focus sur la poignée, appuyez sur Espace, déplacez avec les flèches, Espace pour lâcher, Échap pour annuler. Sans glisser : dans les options de la leçon, « Monter » et « Descendre », et « Déplacer vers… » qui la place à la fin du chapitre choisi ; son chapitre actuel porte « Ici actuellement ». Sur téléphone, appuyez sur « Réorganiser » au-dessus du programme : deux flèches à côté de chaque leçon et de chaque chapitre, et une flèche « Déplacer vers… », puis « Terminé ». Pour regrouper des leçons consécutives sous un titre, choisissez « Commencer un groupe ici » dans les options d’une leçon, puis « Joindre au groupe au-dessus » pour celles du dessous ; cliquez sur le nom du groupe pour le changer, et le × à côté « Défaire le groupe ».

    À l’écranGlisser pour déplacer « … »MonterDescendreDéplacer vers…Ici actuellementRéorganiserTerminéCommencer un groupe iciJoindre au groupe au-dessusRetirer du groupeDéfaire le groupe

    AstuceExemple : dans « Fonctions », un groupe « Exercices corrigés » réunit trois courtes leçons sous les leçons d’explication. Une leçon ne rejoint que le groupe juste au-dessus d’elle : le groupe reste d’un seul tenant.

  7. Étape 7 sur 10

    Publier une leçon : depuis sa ligne ou son éditeur

    Chaque ligne dit l’état de sa leçon par un point et un mot : « Brouillon », invisible pour vos élèves ; « Publiée », visible ; « Programmée », qui se publiera seule, avec sa date sous le titre, par exemple « Publication sam. 7 nov., 9:00 » ; et « Bientôt », annoncée avant d’être prête. Le mot n’est pas un bouton : pour publier, ouvrez « Options de la leçon » et activez « Publiée pour les élèves », ou appuyez sur « Publier » dans son éditeur puis « Publier la leçon ». Dans les deux cas, la publication vérifie que la leçon est prête et fige une version pour les élèves ; votre brouillon reste libre : ce que vous modifiez dans une leçon publiée ne leur parvient qu’après « Mettre à jour la version publiée » dans l’éditeur. Pour publier un brouillon prêt à une date, choisissez « À une date » dans le panneau de publication : un jour et une heure à l’heure de votre école, et la leçon se publie seule. Une leçon publiée ne programme pas sa mise à jour : elle se met à jour maintenant. Dans un cours encore en brouillon, personne ne voit encore votre leçon : le panneau de publication de l’éditeur dit « La leçon est prête. Publiez le cours pour que vos élèves la voient. », avec « Publier le cours », qui le publie sur place.

    À l’écranBrouillonPubliéeProgramméeBientôtOptions de la leçonPubliée pour les élèvesPublierPublier la leçonMettre à jour la version publiéeÀ une datePublier le coursAnnuler

    AstuceUne leçon qui n’est pas prête n’est pas publiée, et un message dit pourquoi, par exemple « « Dérivation » n’est pas publiée : la leçon est vide — ajoutez au moins un bloc », avec « Ouvrir ». Dans un cours publié, désactiver « Publiée pour les élèves » ne masque pas la leçon tout de suite : le message « « … » n’est plus visible pour les élèves. » reste cinq secondes avec « Annuler ». Quand une leçon est publiée pour la première fois — depuis sa ligne, son éditeur ou à son heure —, les élèves du cours qui ont activé les notifications reçoivent sur leur téléphone « Nouvelle leçon publiée », dans la langue de chaque téléphone, une fois par leçon ; plusieurs leçons publiées à la suite tiennent en une seule notification, comme « 3 nouvelles leçons publiées ». Mettre à jour une leçon publiée n’envoie rien.

    Attention« Publiée pour les élèves » demande le droit « Publier et tarifer » ; sans lui, l’interrupteur est grisé avec « Nécessite le droit de publier les cours ». Et une leçon incomplète ne se programme pas : « Complétez d'abord ce qui manque — une leçon incomplète ne se programme pas. » Si une leçon programmée n’est pas prête à son heure, elle n’est pas publiée : elle reste en brouillon, son éditeur affiche « Heure de publication manquée », et l’enseignant du cours reçoit dans sa cloche « « … » n’a pas été publié à l’heure prévue ».

  8. Étape 8 sur 10

    Quand elle s’ouvre : cinq règles

    Publier met la leçon dans le cours ; « S'ouvre » décide quand chaque élève y accède. Vous le trouvez dans les options de la leçon et du chapitre : « Immédiat » l’ouvre tout de suite. « Après un délai » après un nombre de jours depuis l’inscription de l’élève ou le début de son groupe. « À une date fixe » un jour et une heure, à l’heure de votre école. « Après la leçon précédente » quand l’élève a terminé la précédente, avec une note de maîtrise si vous voulez qu’il atteigne un résultat à l’évaluation précédente. « Ouverture manuelle » reste « Fermé (manuel) » jusqu’à ce que vous activiez son interrupteur : « Ouvert (manuel) ». La règle s’affiche sous le titre de la leçon ou du chapitre, par exemple « Après 7 j — depuis l'inscription ».

    À l’écranS'ouvreImmédiatAprès un délaidepuis l'inscriptiondepuis le début du groupeÀ une date fixeAprès la leçon précédenteOuverture manuelleFermé (manuel)Ouvert (manuel)

    AstuceExemple : « Fonctions » immédiat ; « Suites » 7 jours après l’inscription ; le devoir sur les fonctions après la leçon précédente avec 60 % de maîtrise ; la dernière séance de révision en ouverture manuelle, la veille de l’examen.

    AttentionLa règle du chapitre et celle de la leçon s’appliquent ensemble : la leçon ne s’ouvre que lorsque les deux sont remplies. Et « À une date fixe » n’est enregistrée qu’une fois le jour et l’heure choisis ; d’ici là, la ligne garde sa règle précédente.

  9. Étape 9 sur 10

    « Bientôt disponible », la leçon d’essai et la durée

    « Bientôt disponible » est un interrupteur des options de la leçon et du chapitre qui annonce ce qui n’est pas prêt : la ligne de la leçon passe à « Bientôt », et l’élève voit le titre et la date prévue si vous l’indiquez, par exemple « Prévue le 30 oct. », sans pouvoir l’ouvrir ; un chapitre annoncé garde ses leçons fermées. La « Leçon d'essai gratuite » est ouverte à tout visiteur avant l’achat depuis la page du cours, s’ouvre pour vos élèves sans attendre les règles d’ouverture, et s’inscrit sous son titre dans la ligne. Sur la page du cours de votre site, le lien « Regarder « … » gratuitement » sous le bouton mène droit à la première leçon gratuite. Le visiteur l’ouvre sans compte dans les nouveaux cours (« Ouvertes à tous » dans l’onglet « Page du cours ») ; dans un cours sur « Avec un compte gratuit », il passe d’abord par « Créez votre compte pour regarder « … » gratuitement », puis revient à la leçon. La durée de la leçon se mesure toute seule et s’affiche dans la ligne, par exemple « 12 min » ; saisissez-la si vous voulez, ou effacez-la pour revenir à la mesure automatique.

    À l’écranBientôt disponibleDate prévue (facultatif)Leçon d'essai gratuiteDurée de la leçon en minutes — laissez vide pour la mesure auto

    AstuceUne leçon d’essai dans chaque cours payant convainc plus qu’aucune description.

    AttentionActiver « Bientôt disponible » sur une leçon publiée la repasse en brouillon, et dans un cours publié vous avez cinq secondes pour « Annuler » ; republiez-la quand elle est prête. Sans « Publier et tarifer », on ne peut pas annoncer une leçon publiée.

  10. Étape 10 sur 10

    Vérifier avec les yeux d’un élève

    L’onglet « Comme élève » (dans un cours publié, aussi dans le menu « Publié » en haut de la page) montre le programme tel qu’un élève inscrit le voit : choisissez le jour (jour de l’inscription, après 3 jours, après 7…) et s’il a terminé les leçons précédentes, et voyez lesquelles sont ouvertes ou fermées. L’élève lui-même voit une leçon fermée avec un cadenas et une raison claire : sa date d’ouverture à l’heure de l’école, la leçon à terminer, ou le résultat requis.

    À l’écranComme élèveVoir comme un élève

    AstuceAvant d’ouvrir les inscriptions, essayez le premier et le septième jour : si vous voyez ce que vous attendez, vos règles sont justes.

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Après le programme

Questions fréquentes

Pourquoi mes élèves ne voient-ils pas une leçon ajoutée ?

Chaque leçon commence en brouillon. Ouvrez les options de la leçon et activez « Publiée pour les élèves », ou publiez-la depuis son éditeur, puis vérifiez sa règle « S'ouvre » et celle de son chapitre.

J’ai modifié une leçon publiée, pourquoi les élèves ne voient-ils rien ?

Publier fige une version. Vos changements restent dans le brouillon jusqu’à « Mettre à jour la version publiée » dans l’éditeur.

Quelle différence entre « À une date » et « À une date fixe » ?

« À une date », dans le panneau de publication, décide quand la leçon elle-même est publiée ; sa ligne affiche « Programmée » jusque-là. « À une date fixe » est une règle d’ouverture d’une leçon publiée : quand l’élève y accède. Utilisez l’un, l’autre ou les deux.

Pourquoi la carte d’état n’apparaît-elle pas ?

Elle n’apparaît que si elle a quelque chose à dire : aucune leçon publiée, une leçon publiée vide, un brouillon prêt à publier ou un cours archivé. Un cours vide commence par « Ajouter le premier chapitre », un cours publié sans souci n’en a pas besoin, et les points à regarder passent par le bouton « remarques ». Dans une école qui relit ses cours, c’est le bandeau de relecture qui parle.

J’ai masqué une leçon par erreur, que faire ?

Dans un cours publié, la leçon ne disparaît pas tout de suite : le message « « … » n’est plus visible pour les élèves. » reste cinq secondes avec « Annuler ». Après, réactivez « Publiée pour les élèves ».

À quelle heure sont comptées les dates ?

À l’heure de votre école, celle d’Alger par défaut, quel que soit le fuseau de votre appareil ou de celui de l’élève.

Un élève peut-il ouvrir une leçon fermée s’il a son lien ?

Non. Le verrou s’applique sur le serveur ; l’élève voit à la place la raison et la date d’ouverture.

Comment fonctionne la note de maîtrise ?

Avec « Après la leçon précédente », la leçon ne s’ouvre que lorsque l’élève atteint le résultat demandé à l’évaluation de la leçon précédente, une fois corrigée.

Peut-on copier un chapitre entier ?

Oui : « Dupliquer le chapitre » copie ses leçons avec contenu et réglages dans un nouveau chapitre à la fin. Les questions, des leçons comme des examens, ne sont pas copiées.

Pourquoi ne puis-je pas supprimer un chapitre qui contient des leçons ?

Supprimer un chapitre qui contient des leçons demande le droit « Supprimer des leçons », et la fenêtre le dit. Déplacez d’abord ses leçons vers un autre chapitre, puis supprimez-le vide.

Peut-on annuler la suppression d’un chapitre ou d’une leçon ?

Non. Supprimer une leçon demande « Confirmer », et supprimer un chapitre dit d’abord combien de leçons et quelle progression partent avec lui, en proposant « Déplacer les leçons d’abord » pour les garder.

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