# Écrire une leçon sur Dirassa Plus

> Une leçon est une page de blocs que vous voyez comme votre élève : vidéo, texte avec formules, exercice dont la solution s’ouvre pas à pas, résumé, tableau, page interactive… — treize blocs, avec les questions de la leçon à la fin. Votre travail s’enregistre tout seul ; publier fige une version pour les élèves et votre brouillon reste libre. Chaque bouton de l’éditeur est expliqué ici, sur ordinateur et sur téléphone, avec ce que voit votre élève.

- Durée: Environ 15 minutes
- Qui peut le faire: Nécessite le droit de modifier les leçons dans votre rôle au sein de l’école.
- Mis à jour: 2026-11-02
- URL: https://www.dirassaplus.com/fr/guide/lesson-editor

## En bref
1. Ouvrez la leçon depuis le programme : la structure d’un côté, la page telle que la voit l’élève au centre.
2. Commencez une leçon vide par une vidéo, un paragraphe ou un PDF, par un brouillon de Noqta, ou par une structure prête.
3. Ajoutez les blocs avec « Ajouter un bloc » ou Ctrl+K : treize blocs, rangés par onglets selon ce que vous voulez faire.
4. Téléversez la vidéo protégée et publiez sans attendre son traitement, ajoutez vignette et chapitres, transcrivez-la avec les minutes de votre offre.
5. Écrivez l’explication dans le bloc texte, avec des formules.
6. Ajoutez un exercice pas à pas, un résumé, un tableau, une page interactive, du code et un bloc dépliable.
7. Ajoutez images, PDF, audio et notes, et découpez la leçon en sections.
8. Réordonnez, masquez et copiez les blocs vers une autre leçon, depuis leur barre ou la structure.
9. Demandez à Noqta de simplifier un bloc, de le résumer ou d’en faire un exercice.
10. Placez les « Questions de la leçon » à la fin, ou laissez Noqta les écrire.
11. Réglez la leçon depuis ⚙ : réglages, fichiers, avis, et « Historique » en bas du panneau.
12. Publiez quand le bouton passe à l’orange ou programmez un brouillon prêt ; dans un cours encore en brouillon, publiez le cours depuis le même panneau.
13. Sur téléphone : « Structure », « Ajouter », « Leçon », et chaque bloc dans sa feuille.
14. Prévisualisez la leçon comme la voit votre élève.

## Avant de commencer
- Un cours avec un chapitre ; ajoutez la leçon via « Ajouter au chapitre » → « Leçon » dans le programme.
- Le droit de modifier les leçons dans votre rôle.
- Le contenu prêt ou presque : vidéo, texte, exercices, polycopié PDF, images.
- De l’espace dans votre offre pour vidéos et fichiers, et des minutes ce mois-ci si vous voulez transcrire la vidéo.

## Les étapes

### 1. L’éditeur de leçon en un coup d’œil
Cliquez sur une leçon du programme : son éditeur s’ouvre. La barre du haut, depuis le début : « Retour au cours », le bouton d’aide de Noqta, « Structure de la leçon » (Ctrl+\), puis la place de la leçon : le cours › le chapitre · « Leçon 1 sur 9 » — cliquez dessus pour voir les « Leçons du cours » par chapitre, avec « + » pour ajouter une leçon à un chapitre. Dessous, l’état de la leçon — « Brouillon », « Publiée », « Modifications non publiées » ou « Programmée » — et celui de l’enregistrement, et à côté ‹ › pour la leçon précédente et suivante. À l’autre bout : « Annuler », « Aperçu élève », ⚙ « Réglages de la leçon », ⋯ « Plus » et le bouton de publication. Au centre, la page telle que la voit l’élève : le titre, une ligne comme « 420 mots · 3 min de lecture · 22 minutes de leçon », la description, puis les blocs. Dans ⋯ : « Enregistrer la structure comme modèle », « Construire la leçon depuis un fichier », « Visite guidée avec Noqta », « Raccourcis clavier » et « Supprimer la leçon ».
À l’écran: «Retour au cours»، «Structure de la leçon»، «Leçon 1 sur 9»، «Leçons du cours»، «Brouillon»، «Publiée»، «Modifications non publiées»، «Programmée»، «Leçon précédente»، «Leçon suivante»، «Annuler»، «Aperçu élève»، «Réglages de la leçon»، «Plus»، «Rester»، «Partir quand même»، «Garder ma version»، «Prendre la leur»
Astuce: L’enregistrement est automatique environ une seconde après chaque modification : « Modifications… », puis « Enregistrement… », puis « Enregistré » ; Ctrl+S enregistre aussitôt. En cas d’échec, « Non enregistré · Réessayer » : votre travail reste dans ce navigateur et l’envoi reprend tout seul tant que la connexion tient, et dès qu’elle revient. Si vous voulez partir avant qu’il arrive, une fenêtre le dit — « Vos dernières modifications ne sont pas encore sur le serveur — elles sont gardées dans ce navigateur. » — avec « Rester » ou « Partir quand même ».
Attention: Si la même leçon a été enregistrée ailleurs — un autre onglet ou un collègue — « Ouverte ailleurs » s’affiche, et un bandeau en haut de la page propose « Garder ma version » ou « Prendre la leur ». Vos blocs sont copiés dans le presse-papiers des blocs avant votre choix, rien ne se perd, et rien ne se publie tant que vous n’avez pas choisi.

### 2. Commencer une leçon vide
Une leçon vide affiche « Commencez cette leçon » et, dessous, « Une vidéo ou un paragraphe suffit pour publier cette leçon. » Puis les premiers gestes, un appui chacun : « Importer une vidéo » ouvre vos fichiers et commence l’envoi dans un bloc vidéo, « Écrire l'explication » pose un bloc texte avec le curseur dedans, « Joindre un PDF » ouvre vos fichiers pour un bloc PDF ; sur téléphone et tablette, « Filmer » vient en premier. Dessous, quand Noqta est activée, « Rédiger un brouillon avec Noqta » — « À partir du titre de la leçon et de son chapitre : une explication et un exercice à relire avant de publier ». Les structures prêtes sont repliées sous « Ou partir d'une structure prête » (avec « · 2 de vos modèles » si vous en avez enregistré) : « Vidéo et explication » (vidéo et texte), « Vidéo et résumé PDF » (vidéo, texte et PDF), « Leçon de lecture » (texte, image et note) et « Séance d'exercices » (une explication, deux exercices corrigés, puis un résumé) — choisissez-en une et son premier bloc s’ouvre pour être rempli ; puis « Vos modèles » : des leçons enregistrées via ⋯ → « Enregistrer la structure comme modèle » (l’ordre des blocs et leurs textes, sans vidéos, fichiers ni questions) ; puis « Construire cette leçon depuis un PDF » (jusqu’à 18 Mo) : Noqta le découpe en blocs que vous relisez avant « Ajouter à la leçon ». Tout en bas, « Tous les types de blocs » ouvre la galerie ; et un long texte collé dans une leçon vide est découpé tout seul en blocs de texte. Rien n’est orange ici : « Publier » sans compteur, pas de ligne de mots et de minutes, et la structure attend le premier bloc.
À l’écran: «Commencez cette leçon»، «Importer une vidéo»، «Écrire l'explication»، «Joindre un PDF»، «Filmer»، «Rédiger un brouillon avec Noqta»، «Brouillon de Noqta»، «L'utiliser»، «Un autre»، «Ignorer»، «Ou partir d'une structure prête»، «Vidéo et explication»، «Vidéo et résumé PDF»، «Leçon de lecture»، «Séance d'exercices»، «Vos modèles»، «Enregistrer la structure comme modèle»، «Construire cette leçon depuis un PDF»، «Ajouter à la leçon»، «Tous les types de blocs»
Astuce: « Rédiger un brouillon avec Noqta » met la carte « Brouillon de Noqta » à la place de la page vide : à partir du cours, de son niveau, du chapitre et du titre de la leçon, elle écrit une explication dans un bloc texte et un exercice avec les étapes de sa solution, montrés comme l’élève les lira. « L'utiliser » les place dans la leçon en une seule modification — un seul « Annuler » les retire —, « Un autre » en demande un nouveau, et « Ignorer » revient à la page vide. Chaque académie a 10 brouillons par jour, et un échec ne compte pas ; une fois épuisés, vous lisez « Brouillons du jour utilisés — ils reviennent demain ». Rien du PDF n’est enregistré avant « Ajouter à la leçon », et un PDF fait uniquement d’images scannées n’est pas lisible.
Attention: Relisez ce que Noqta a écrit avant de publier : tant que vous n’en avez pas changé un mot, « Conseillé » dans le panneau de publication dit « Noqta a écrit cette explication — relisez-la avant de publier », sans bloquer la publication. Et si la leçon a déjà des questions à la fin mais pas d’explication, le titre devient « Ajoutez l'explication avant les questions ».

### 3. « Ajouter un bloc » : la galerie
Appuyez sur « Ajouter un bloc » sous le dernier bloc, sur le « + » qui apparaît à côté d’un bloc survolé pour insérer après lui, ou sur Ctrl+K à tout moment. Une galerie s’ouvre : chaque bloc y est dessiné tel qu’il apparaîtra, avec une recherche et des onglets selon ce que vous voulez faire : « Expliquer » (texte, vidéo, image, audio, tableau, code), « S’entraîner » (exercice, interactif), « Résumer » (note, résumé), « Joindre » (PDF), « Organiser » (section, dépliable), et « Enregistrés » : les blocs gardés avec « Enregistrer dans votre bibliothèque », à insérer dans n’importe quelle leçon. On y trouve aussi « Coller » pour les blocs copiés, et « Construire depuis un fichier » pour que Noqta découpe un fichier en blocs.
À l’écran: «Ajouter un bloc»، «Tout»، «Expliquer»، «S’entraîner»، «Résumer»، «Joindre»، «Organiser»، «Enregistrés»، «Coller»، «Construire depuis un fichier»
Astuce: Sur téléphone, c’est le bouton « Ajouter » en bas, et sa galerie commence par l’appareil photo et ce que contient votre téléphone : « Photo » (un bloc image), « Filmer », « Enregistrer la voix », « Depuis les photos » et « Vos vidéos » — une vidéo du téléphone dont l’envoi commence dans un bloc vidéo.

### 4. Le bloc vidéo et sa transcription
Trois façons : « Téléverser une vidéo » — protégée, et l’envoi reprend si la connexion tombe — un « Lien externe » (YouTube… non protégé contre le téléchargement), ou « Depuis la bibliothèque » (les vidéos prêtes et celles en traitement, jamais une encore en cours d’envoi). Dessous, une ligne discrète dit ce qui va se passer : « Il vous reste 8.4 GB · l'import reprend s'il est coupé · la plateforme traite la vidéo après l'import ». Pendant l’envoi, une barre avec son pourcentage et ✕ « Annuler l'envoi », puis « En traitement… 34% » sur la vignette, avec dessous « La plateforme traite la vidéo — les élèves la verront dès qu'elle sera prête, et vous pouvez publier sans attendre… ». Une fois prête, cliquez sur le bloc : ses propriétés s’ouvrent à côté : « Hébergée sur la plateforme — protégée · Prête · 18:24 », le titre de la vidéo, sa durée et les données consommées par l’élève, la « Vignette », et les « Chapitres de la vidéo » : ajoutez-les à la main avec un temps et un titre, ou « Laisser Noqta proposer les chapitres » à partir de la transcription. Si la vidéo n’a pas encore de transcription, dans « Transcription de la vidéo » choisissez sa langue et appuyez sur « Transcrire (19 min) » ; avec elle, Noqta propose des chapitres et écrit des questions à partir de ce que vous y dites.
À l’écran: «Téléverser une vidéo»، «Lien externe»، «Depuis la bibliothèque»، «Annuler l'envoi»، «En traitement…»، «Hébergée sur la plateforme — protégée»، «Vignette»، «Chapitres de la vidéo»، «Ajouter un chapitre»، «Laisser Noqta proposer les chapitres»، «Transcription de la vidéo»، «Langue de la vidéo»، «Transcrire (19 min)»، «Échec du traitement»، «Import inachevé»، «Importez-la à nouveau»
Astuce: La transcription utilise les minutes de votre offre Studio pour ce mois — les mêmes que le studio sur ordinateur. Le bouton indique combien il en faut et combien il en reste ; une vidéo n’est décomptée qu’une fois, et rien n’est décompté si la transcription ne démarre pas. Cela prend en général quelques minutes.
Attention: Une vidéo plus lourde que l’espace restant est refusée avant le moindre envoi : « Cette vidéo (3.1 GB) dépasse l'espace qu'il vous reste (2.0 GB). Réduisez-la en 1080p, ou Augmenter l'espace ». Une vidéo dont le traitement a échoué affiche « Échec du traitement » sur sa vignette et « Le traitement de cette vidéo a échoué — elle n'arrivera pas aux élèves. » (ou « Import inachevé » pour un envoi coupé lors d’une visite précédente) avec « Importez-la à nouveau », et votre cloche reçoit « Une vidéo n’a pas abouti dans « … » » ; la leçon ne se publie pas tant qu’elle y est. Et toute votre académie envoie au plus cinq vidéos à la fois : la sixième affiche « 5 vidéos sont déjà en cours d’envoi. Attendez la fin de l’une d’elles, puis réessayez. »

### 5. Le bloc texte et les formules
Cliquez sur le bloc texte : sa barre d’outils apparaît à l’intérieur : Gras, Italique, Souligné, Surligner · Grand titre, Titre, listes à puces et numérotées, Citation, Code · Lien, Formule en ligne (Σ) et Formule en bloc (∫) · et De gauche à droite pour un paragraphe en français ou en anglais. La formule s’écrit en LaTeX dans « Insérer une formule » avec un aperçu immédiat, et vous êtes prévenu si elle est invalide ; cliquez sur une formule du texte pour la modifier.
À l’écran: «Gras»، «Italique»، «Souligné»، «Surligner»، «Grand titre»، «Titre»، «Liste à puces»، «Liste numérotée»، «Citation»، «Code»، «Lien»، «Formule en ligne»، «Formule en bloc»، «De gauche à droite»، «Insérer une formule»
Astuce: Exemple : tapez \frac{a}{b} + \sqrt{x} pour voir la fraction et la racine aussitôt. Sur téléphone, les mêmes outils se placent au-dessus du clavier tant qu’il est ouvert, avec « Masquer le clavier ».

### 6. Exercice, résumé, tableau, interactif, code et dépliable
Exercice : l’« Énoncé » puis la « Solution pas à pas » — jusqu’à 12 étapes, à réordonner ou supprimer ; l’élève lit l’énoncé, essaie, puis ouvre la solution une étape à la fois. Résumé : un cadre mis en avant, sous lequel l’élève trouve « Ajouter à mon carnet » pour le copier dans ses notes. Tableau : lignes et colonnes (jusqu’à 40×8) ; collez un tableau Excel ou Google Sheets dans n’importe quelle case et il se remplit à partir de là, avec « Première ligne en titres » et la légende dans les propriétés. Interactif : collez un lien GeoGebra, Desmos, PhET, Google (Docs, Slides, Sheets, Forms, Drive), Wordwall, Canva ou Genially et la page s’affiche dans la leçon ; la « Forme du cadre » se choisit dans une liste : Large 16:9, Classique 4:3, Carré 1:1 ou Haut. Code : en police fixe, de gauche à droite, Tab pour indenter ; vous indiquez le « Langage » et l’élève trouve « Copier ». Dépliable : un titre que l’élève ouvre pour lire la suite — la place des démonstrations et des détails dont tout le monde n’a pas besoin.
À l’écran: «Exercice»، «Énoncé»، «Solution pas à pas»، «Ajouter une étape»، «Résumé»، «Ajouter à mon carnet»، «Tableau»، «Première ligne en titres»، «Interactif»، «Forme du cadre»، «Code»، «Langage»، «Copier»، «Dépliable»
Astuce: Faites de chaque étape un seul pas, un indice avant la réponse : l’élève voit « Afficher la première étape de la solution », puis « Étape suivante (2 sur 3) », et « Masquer la solution » quand il veut.
Attention: « Interactif » refuse les liens d’autres sites : une vidéo va dans le bloc « Vidéo », un fichier dans le bloc « PDF ».

### 7. Image, PDF, audio, note et section
Image : téléversez-la, collez son lien, collez-la directement ou déposez-la ; elle est compressée dans le navigateur, avec « Description de l'image » et « Légende » dans ses propriétés. PDF : téléversez le fichier, puis « Autoriser le téléchargement » : activé, l’élève l’ouvre et l’enregistre ; désactivé, il le lit uniquement sur la plateforme. Audio : un fichier, un lien, ou « Enregistrer maintenant » dans le navigateur ; sa durée est lue dans le fichier, affichée à l’élève (« 4:12 ») et comptée dans la durée de la leçon. Note en quatre types : « Note », « Astuce », « Attention », « Erreur fréquente ». Section : un titre numéroté qui regroupe les blocs qui le suivent ; l’élève le voit numéroté.
À l’écran: «Téléverser une image»، «Lien d'image»، «Description de l'image»، «Légende»، «Téléverser un PDF»، «Autoriser le téléchargement»، «Téléverser un audio»، «Enregistrer maintenant»، «Note»، «Astuce»، «Attention»، «Erreur fréquente»، «Section»
Astuce: « Autoriser le téléchargement » s’applique aux élèves immédiatement, sans attendre la publication.

### 8. Organiser la leçon : la barre, la structure, la sélection
Survolez un bloc : une poignée et un « + » apparaissent à côté. Cliquez dessus — ou atteignez-le avec Tab — pour l’activer : un anneau sombre, ses outils à l’intérieur, et une petite barre sur son bord supérieur : ↑ ↓, « Dupliquer », l’œil « Masquer aux élèves », le bouton de Noqta et ⋯. Dans ⋯ aussi : « Déplacer vers une section », « Convertir en… » (texte, résumé, dépliable ou l’un des quatre types de note), « Copier vers une autre leçon », « Enregistrer dans votre bibliothèque » et « Supprimer ». La « Structure de la leçon » montre une ligne par bloc sous sa section : point jaune = incomplet, œil barré = masqué, et après publication la part d’élèves arrivés jusque-là ; glissez les lignes pour réordonner. Pour sélectionner plusieurs blocs, cliquez avec Ctrl (⌘ sur Mac) ou cochez-les dans la structure : une barre sombre apparaît : « Déplacer », « Vers une autre leçon », « Dupliquer », « Copier », « Masquer », « Supprimer ».
À l’écran: «Dupliquer»، «Masquer aux élèves»، «Afficher aux élèves»، «Déplacer vers une section»، «Convertir en…»، «Copier vers une autre leçon»، «Enregistrer dans votre bibliothèque»، «Supprimer»، «Structure de la leçon»، «Déplacer»، «Vers une autre leçon»، «Copier»، «Masquer»
Astuce: Un bloc masqué reste dans votre brouillon et n’atteint jamais les élèves. Tout changement s’annule avec « Annuler », que la notification propose aussi. Au clavier seul : Tab active un bloc, ↑ et ↓ passent au bloc précédent et suivant, Ctrl+D duplique, ⌫ supprime et la sélection passe au bloc suivant, Ctrl+↑ et Ctrl+↓ déplacent, Ctrl+C puis Ctrl+V collent les blocs après le bloc actif — même dans une autre leçon. La liste complète : ⋯ → « Raccourcis clavier ».

### 9. « Demander à Noqta » sur un bloc
Sur les blocs qui contiennent des mots, le bouton de Noqta dans la barre du bloc : « Demander à Noqta » (quand Noqta est activée sur votre compte). Sur un texte ou un dépliable : « Plus simple », « Plus court », « Corriger la langue », « Traduire en » (العربية, Français, English), « Le résumer », qui ajoute un bloc résumé après lui, et « En faire un exercice », qui ajoute un exercice avec sa solution. Sur un résumé ou une note : plus simple, plus court, corriger, traduire. Sur un exercice : « Écrire la solution pas à pas », qui remplit ses étapes, « Exercice similaire », ajouté après, corriger et traduire. Vous voyez le travail de Noqta tel que le verra l’élève, et rien ne change avant « Utiliser », « Ajouter après le bloc » ou « Les mettre dans l’exercice ».
À l’écran: «Demander à Noqta»، «Plus simple»، «Plus court»، «Corriger la langue»، «Traduire en»، «Le résumer»، «En faire un exercice»، «Écrire la solution pas à pas»، «Exercice similaire»، «Utiliser»، «Ajouter après le bloc»، «Les mettre dans l’exercice»، «Décrire la leçon avec Noqta»، «Reformuler»
Astuce: Un seul « Annuler » efface ce que Noqta a ajouté. Et sous la description de la leçon, dès que la leçon a du contenu, « Décrire la leçon avec Noqta » : elle lit la leçon et écrit une ou deux phrases que l’élève lit sous le titre (« Reformuler » si la description a déjà du texte).

### 10. « Fin de la leçon » : ses questions et ses fichiers
Sous les blocs, après « Ajouter un bloc », un petit groupe « Fin de la leçon » tient en deux lignes. « Questions de la leçon » — l’élève y répond après l’explication : à côté du titre, le format de l’épreuve (exercice, devoir ou examen), et dessous son état, comme « 3 questions · 1 à relire » avec la première question, ou « Pas encore de questions — l’élève y répond après l’explication ». Cliquez sur la ligne — qui affiche « Ajouter des questions » tant qu’il n’y en a pas — pour ouvrir l’éditeur de questions sur « Questions de la leçon — écrivez la première » : l’ouvrir ne crée rien tant que vous n’écrivez pas. Ou « Noqta les écrit » au bout de la ligne — dès que la leçon a une explication — pour que Noqta en propose à partir du contenu de la leçon : elles arrivent dans l’épreuve marquées « De Noqta », et vous gardez, modifiez ou supprimez chacune. Et « Fichiers de la leçon » : leur nombre et leurs noms ; la ligne ouvre l’onglet « Fichiers » du panneau ⚙. Les deux mêmes lignes se trouvent en bas de la structure.
À l’écran: «Fin de la leçon»، «Questions de la leçon»، «Pas encore de questions — l’élève y répond après l’explication»، «Ajouter des questions»، «Noqta les écrit»، «Fichiers de la leçon»
Astuce: Quelques questions après l’explication fixent mieux une leçon que la revoir. Et une leçon sans question ne montre pas de ligne « Testez votre compréhension » à l’élève.
Attention: Les questions « De Noqta » que vous n’avez pas gardées empêchent de publier la leçon jusqu’à ce que vous les gardiez ou les supprimiez.

### 11. Le panneau ⚙ : réglages, fichiers, avis, historique
Appuyez sur ⚙ « Réglages de la leçon » : un panneau à trois onglets s’ouvre — « Réglages », « Fichiers » et « Avis » — avec la ligne « Historique » en bas, et « Épingler le panneau » le garde ouvert. « Réglages » : « Qui peut l'ouvrir » (« Inscrits », ou « Tout le monde » = leçon d’essai gratuite), « Quand elle s'ouvre » (immédiat, après un délai, à une date fixe, après la leçon précédente — avec « Exiger une note minimale à la leçon précédente » — ou ouverture manuelle) avec la ligne « L'élève voit : … », « Durée de la leçon » (calculée depuis le contenu ou définie par vous, et « Calculer automatiquement »), et « Bientôt » avec une date prévue. « Fichiers » : des fichiers affichés ensemble sous la leçon — déposez-en plusieurs à la fois, réordonnez, renommez, et choisissez pour chacun « Téléchargeable » ou « Lecture seule ». « Avis » : la moyenne, la répartition des notes sur l’échelle « Insuffisant » à « Excellent », la moyenne du cours, et « À traiter (2) » pour les notes « Passable » ou moins ; sur chaque avis, « Répondre » — en privé, l’élève est notifié et voit votre réponse sous son avis — et « Traité ». Et la ligne « Historique » — « Versions publiées » — en bas du panneau ouvre l’« Historique des publications » à la place des onglets, et « Retour » vous y ramène : chaque publication laisse une version numérotée ; « Afficher » l’ouvre dans la page en lecture seule, et « La restaurer » la place dans votre brouillon, sans l’envoyer aux élèves avant publication.
À l’écran: «Réglages de la leçon»، «Épingler le panneau»، «Réglages»، «Qui peut l'ouvrir»، «Inscrits»، «Tout le monde»، «Quand elle s'ouvre»، «Exiger une note minimale à la leçon précédente»، «Durée de la leçon»، «Calculer automatiquement»، «Bientôt»، «Fichiers»، «Téléchargeable»، «Lecture seule»، «Avis»، «À traiter (2)»، «Répondre»، «Traité»، «Historique»، «Versions publiées»، «Historique des publications»، «Retour»، «Afficher»، «La restaurer»
Astuce: Chaque réglage s’enregistre seul (« Enregistré ») et s’applique aux élèves aussitôt, comme les changements de fichiers — sans attendre la publication.
Attention: Activer « Bientôt » masque la leçon publiée : les élèves ne voient que son titre jusqu’à ce que vous la publiiez à nouveau. C’est pourquoi il demande le droit de publier les cours ; sans lui, il est verrouillé : « Bientôt » nécessite le droit de publier les cours.

### 12. Publier : le bouton et son panneau
Le bouton de publication dit l’état de la leçon, et n’est orange que lorsque la publication peut se faire maintenant : « Publier » pour un brouillon prêt, « Mettre à jour » pour une leçon publiée modifiée, et « Publiée », discret, quand les élèves voient la dernière version. S’il reste ce qui bloque, « Publier » n’a plus qu’un contour, avec à côté le nombre de points manquants ; une leçon programmée affiche « Programmée · lun. 26 oct. · 18:00 ». Appuyez dessus : le panneau « Publication » s’ouvre : l’état de la leçon, puis « Avant de publier » — ce qui bloque, chaque point avec « Y aller » vers le bloc ou le champ concerné, comme « Tableau 5 — Remplissez le tableau » ou « Vidéo 1 — l'import a échoué, importez-la à nouveau » — puis « Conseillé » : ce qui mérite un coup d’œil sans bloquer, comme la courte description, ou « Vidéo 1 — en traitement (34%), visible par les élèves dès qu'elle est prête ». Ensuite « Ce que recevront les élèves » pour une première publication (blocs, questions, minutes de lecture, données) ou « Ce qui a changé depuis la dernière publication », avec dessous, discrètement, « 1 bloc vide n'arrivera pas aux élèves » si vous avez laissé un bloc sans rien dedans. Pour un brouillon, « Quand » : « Maintenant » ou « À une date » — un jour et une heure à l’heure de votre école, et la leçon se publie seule. À la première publication immédiate, « Prévenir les élèves du cours », coché d’emblée, si le cours est publié et a des élèves et que votre rôle permet d’envoyer des notifications : l’annonce s’ajoute à leurs notifications. Et quel que soit ce choix, les élèves du cours qui ont activé les notifications reçoivent sur leur téléphone « Nouvelle leçon publiée », dans la langue de chaque téléphone, une fois par leçon, que vous la publiiez vous-même ou qu’elle se publie à son heure. Puis « Publier la leçon », « Mettre à jour la version publiée » ou « Programmer la publication » — ou « Complétez d'abord ce qui manque » s’il reste quelque chose. Après la publication, le panneau dit « Publiée — les élèves la voient maintenant. » avec « La voir comme un élève », et propose la leçon suivante du cours : « Ensuite : « … » » avec « L'ouvrir ». Dans un cours encore en brouillon, vous lisez sous l’état de la leçon « Le cours lui-même est un brouillon — personne ne voit cette leçon avant sa publication. », et après la publication « La leçon est prête. Publiez le cours pour que vos élèves la voient. » avec un seul bouton orange, « Publier le cours », qui le publie sur place — puis « Cours publié — vos élèves voient cette leçon maintenant. » — et, discrètement, « La voir comme un élève » et « Écrire la suivante : « … » ». Si le cours est payant sans aucun moyen de paiement prêt, « Publier le cours » demande d’abord, dans la fenêtre « Vos élèves ne peuvent pas encore payer » : « Ajouter un compte CCP ou BaridiMob » ouvre « Paiement » avec la fenêtre du compte ouverte, et « Publier maintenant, j’ajouterai le paiement plus tard » le publie comme demandé.
À l’écran: «Publier»، «Mettre à jour»، «Publiée»، «Programmée»، «Publication»، «Avant de publier»، «Y aller»، «Conseillé»، «Ce que recevront les élèves»، «Ce qui a changé depuis la dernière publication»، «Quand»، «Maintenant»، «À une date»، «Prévenir les élèves du cours»، «Nouvelle leçon publiée»، «Vos élèves ne peuvent pas encore payer»، «Ajouter un compte CCP ou BaridiMob»، «Publier maintenant, j’ajouterai le paiement plus tard»، «Publier la leçon»، «Mettre à jour la version publiée»، «Programmer la publication»، «Complétez d'abord ce qui manque»، «Publiée — les élèves la voient maintenant.»، «La voir comme un élève»، «L'ouvrir»، «La leçon est prête. Publiez le cours pour que vos élèves la voient.»، «Publier le cours»، «Écrire la suivante : « … »»، «En faire une leçon gratuite d'essai»، «La rendre gratuite»، «Annuler les modifications»، «Repasser en brouillon»
Astuce: Ctrl+Entrée ouvre le panneau ; dans le panneau ouvert, il fait ce que fait son bouton, avec vos choix : l’heure et la notification. Publier fige une version pour les élèves et votre brouillon reste libre ; les blocs masqués et les blocs vides ne leur parviennent pas. Après la première publication dans un cours payant sans leçon gratuite, le panneau propose discrètement « En faire une leçon gratuite d'essai » — « Un visiteur l'ouvre avant d'acheter le cours. » — avec « La rendre gratuite », soit le même réglage que « Qui peut l'ouvrir : Tout le monde ». Si le bouton affiche « Prête pour relecture », votre rôle ne publie pas les cours : votre leçon est enregistrée et figure dans le programme, la publication revient à qui en a le droit ; de même pour le cours : « La publication du cours revient à qui en a le droit. Votre leçon est prête et apparaît dans le programme. » « Annuler les modifications » et « Repasser en brouillon », au bas du panneau d’une leçon publiée, demandent confirmation.
Attention: L’heure de publication est réservée à un brouillon prêt : « Complétez d'abord ce qui manque — une leçon incomplète ne se programme pas. » Une leçon publiée ne programme pas sa mise à jour — mettez-la à jour maintenant, sans notification. Et si une leçon programmée n’est pas prête à son heure, elle n’est pas publiée : l’éditeur affiche « Heure de publication manquée » et ce qui manquait, et l’enseignant du cours reçoit dans sa cloche « « … » n’a pas été publié à l’heure prévue ».

### 13. Sur téléphone
La barre du haut : retour, « Leçon 1 sur 9 » (elle ouvre les leçons du cours) avec son état et l’enregistrement dessous, « Annuler » quand il y a de quoi annuler, ⋯ et le bouton de publication. En bas, trois portes : « Structure » (une feuille intitulée « Structure · 7 blocs »), « Ajouter » et « Leçon » (le même panneau de la leçon). Sur téléphone, la page sert à lire et à choisir : touchez un bloc et il s’ouvre dans une feuille plein écran, avec ‹ › vers le bloc précédent et suivant, les onglets « Contenu » et « Propriétés », « Terminé », et sous le pouce « Dupliquer », « Ajouter après », « Plus » et « Supprimer ». Les outils du texte ne montent sur le clavier que lorsqu’il est ouvert, avec « Masquer le clavier ». Un envoi ne s’arrête pas quand vous appuyez sur « Terminé », passez aux « Propriétés » ou à un autre bloc : la page et la feuille du bloc montrent la même barre, et seuls ✕ « Annuler l'envoi », la suppression du bloc ou la sortie de la leçon l’arrêtent. « Aperçu élève » se trouve dans ⋯.
À l’écran: «Leçon 1 sur 9»، «Structure»، «Ajouter»، «Leçon»، «Contenu»، «Propriétés»، «Terminé»، «Dupliquer»، «Ajouter après»، «Plus»، «Supprimer»، «Masquer le clavier»، «Annuler l'envoi»
Astuce: Le départ le plus rapide sur téléphone : dans une leçon vide, « Filmer » vient en premier ; dans « Ajouter », « Photo » fait du tableau de la classe un bloc image, « Vos vidéos » envoie une vidéo déjà filmée, et « Enregistrer la voix » capte une courte explication.

### 14. Ce que voit votre élève
« Aperçu élève » enregistre d’abord, puis affiche les blocs et les fichiers de votre brouillon tels que l’élève les lit, en « Vue téléphone » ou « Vue ordinateur », avec en tête les données que coûte la leçon et son temps de lecture. Dans la leçon publiée, l’élève voit d’abord la vidéo avec son nom en filigrane, ses chapitres, et reprend là où il s’était arrêté — si la vidéo est encore en traitement, il voit à sa place « La vidéo est en préparation » (« Elle apparaîtra ici dès qu'elle sera prête — revenez dans un moment. »), et si elle a échoué « La vidéo ne peut pas être lue » ; puis la description et les blocs dans l’ordre : sections numérotées, exercice dont la solution s’ouvre avec « Afficher la première étape de la solution », résumé avec « Ajouter à mon carnet », tableaux, pages interactives, code avec « Copier », blocs dépliables, notes dans leurs couleurs, audio avec sa durée. À la fin, l’encadré « Après la leçon » : les questions, puis ses fichiers ligne par ligne, puis « Comment était cette leçon ? » avec « La réponse de votre enseignant » dessous si vous avez répondu, puis « Terminer et passer à la suivante ». Et « Mes notes » est dans un panneau latéral sur ordinateur, dans la barre du bas sur téléphone — la page entière dans la leçon « Le mode leçon côté élève ».
À l’écran: «Aperçu élève»، «Vue téléphone»، «Vue ordinateur»، «La vidéo est en préparation»، «Afficher la première étape de la solution»، «Ajouter à mon carnet»، «Copier»، «Fichiers de la leçon»، «Mes notes»، «Comment était cette leçon ?»، «La réponse de votre enseignant»
Astuce: Après publication, la structure affiche la part d’élèves arrivés à chaque bloc : là où elle chute, vos élèves s’arrêtent.

## Après la leçon
- Placer dans le programme: Choisissez sa place et son ouverture dans le programme.
- Relire ses questions: Dans l’éditeur de questions, ou proposées par Noqta et relues par vous.
- Suivre la progression: La part affichée à côté de chaque bloc dans la structure montre où vos élèves s’arrêtent.
- Répondre aux élèves: « Avis » → « À traiter » : une réponse privée, et l’élève est notifié.

## Questions fréquentes

**Mon travail est-il gardé si je ferme la page ?**
La leçon s’enregistre environ une seconde après chaque modification, et Ctrl+S enregistre aussitôt. Si le serveur est injoignable, votre travail reste dans ce navigateur et l’envoi reprend tout seul ; si vous voulez partir avant, une fenêtre vous demande : « Rester » ou « Partir quand même ». En revenant à la leçon depuis le même navigateur, « Le restaurer » vous est proposé ; si cette copie est plus ancienne que la version enregistrée, il le dit avec sa date, et « La restaurer quand même » reste possible.

**J’ai modifié une leçon publiée, pourquoi les élèves ne voient-ils rien ?**
Publier fige une version. Vos changements restent dans le brouillon — le bouton affiche « Mettre à jour » — jusqu’à ce que vous appuyiez dessus puis sur « Mettre à jour la version publiée ». Les réglages du panneau, les fichiers et « Autoriser le téléchargement » s’appliquent en revanche aussitôt.

**Téléverser une vidéo ou mettre un lien YouTube ?**
La vidéo téléversée est protégée, porte le nom de l’élève en filigrane, et a vignette, chapitres et transcription. Un lien externe n’est pas protégé contre le téléchargement.

**Comment obtenir la transcription de la vidéo, et combien coûte-t-elle ?**
Dans les propriétés de la vidéo → « Transcription de la vidéo » : choisissez la langue et appuyez sur « Transcrire ». Elle utilise les minutes de votre offre Studio pour ce mois, et le bouton indique combien il en faut et combien il en reste. Une vidéo n’est décomptée qu’une fois, et rien n’est décompté si la transcription ne démarre pas.

**Pourquoi ne puis-je pas publier la leçon ?**
Il faut un titre d’au moins 3 caractères, du contenu, aucun bloc à moitié rempli (un énoncé sans sa solution, un dépliable sans contenu, un tableau à trous — bord ambré, avec ce qui lui manque), aucune vidéo encore en cours d’envoi ou en échec, et relire les questions proposées par Noqta. Un bloc entièrement vide, lui, ne bloque rien : il reste dans votre brouillon et n’arrive pas aux élèves. Le nombre à côté de « Publier » sur le bouton compte ce qui bloque, « Avant de publier » dans le panneau le nomme, et « Y aller » vous mène à chaque point. Si le bouton affiche « Prête pour relecture », votre rôle ne publie pas les cours : la publication revient à qui en a le droit.

**J’ai publié la leçon : pourquoi mes élèves ne la voient-ils pas ?**
Si le cours lui-même est encore un brouillon, personne ne voit ses leçons : le panneau dit « La leçon est prête. Publiez le cours pour que vos élèves la voient. », et son bouton « Publier le cours » le publie sur place. Si la vidéo est encore en traitement, l’élève voit « La vidéo est en préparation » jusqu’à ce qu’elle soit prête ; elle apparaît alors toute seule, sans nouvelle publication.

**Dois-je attendre la fin du traitement de la vidéo pour publier ?**
Non. Une vidéo en traitement ne bloque pas la publication ; « Conseillé » dit « Vidéo 1 — en traitement (34%), visible par les élèves dès qu'elle est prête ». Ce qui bloque, c’est une vidéo encore en cours d’envoi, ou dont l’envoi ou le traitement a échoué — « Importez-la à nouveau » dans le bloc.

**Pourquoi ne puis-je pas programmer la mise à jour d’une leçon publiée ?**
L’heure de publication est réservée à un brouillon prêt. Une leçon publiée se met à jour maintenant avec « Mettre à jour la version publiée », et une leçon incomplète ne se programme pas avant d’être complétée : « Complétez d'abord ce qui manque — une leçon incomplète ne se programme pas. »

**J’ai ouvert une leçon et lu « Lecture seule » : pourquoi ?**
Parce que vous voyez ce cours sans l’éditer : l’éditeur affiche la version publiée de la leçon en lecture et n’enregistre rien, pour ne jamais écraser le travail d’un collègue. Les modifications reviennent à qui édite ce cours.

**Les élèves voient-ils un bloc masqué ?**
Non. Un bloc masqué reste dans votre brouillon pour y revenir, mais n’atteint jamais la version publiée.

**Comment réutiliser un bloc ou une leçon entière ?**
« Enregistrer dans votre bibliothèque », dans le menu du bloc, le range dans « Enregistrés » de la galerie, dans n’importe quelle leçon. « Copier vers une autre leçon » l’ajoute à la fin de la leçon choisie, en brouillon. Pour toute la structure : ⋯ → « Enregistrer la structure comme modèle », qui apparaît dans « Vos modèles » au départ d’une leçon vide.

**Puis-je revenir à une ancienne version ?**
Oui : ⚙ → « Historique », en bas du panneau. Chaque publication est une version numérotée ; « Afficher » l’ouvre en lecture, « La restaurer » la place dans votre brouillon seulement — rien n’atteint les élèves avant publication, et vous pouvez l’annuler.